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mer, 16.05.2018 12:00 - mer, 10.10.2018 12:00
T'Shirt 2018

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100% coton, couleur Blanc

E.A.U. 06.2018
© atelier Peinture - D. Vonck

PRIX UNIQUE 22€

TAILLES
HOMME : S, M, L, XL, XXL, XXXL
FEMME : S, M, L, XL, XXL
ENFANT : 98, 104, 116, 128, 140, 152

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Au secrétariat + 10 jours ouvrables

mar, 5.06.2018 09:30 - mar, 9.10.2018 21:30
INSCRIPTIONS 2018 - 2019

du lundi 10 septembre jusqu'au mardi 9 octobre 2018 inclus

lun, 24.09.2018 18:30 - 21:30
Introduction au cours d'Histoire de l'Art et Analyse Esthétique

De quoi parle-t-on ?
Toutes ces histoires qui ne m’appartiennent pas
Ces pratiques artistiques en usage
Parfois lointaines sociétés interrogées
Parcours et processus multiples
Rencontre en un lieu – l’école des arts visuels et plastiques d’Uccle
Où s’approchent les mots des choses,
le langage et les images
arpentant l’histoire de l’art,
expérience esthétique
L’existence de ce cours ouvert et fondé sur « la densité des choses qui va accompagnant toute vue et
toute vie, saveur élémentaire coexistant avec le réel ».
Henri Michaux, « Le Problème de l’herbier », La Nouvelle Revue française, Paris.
Une chaise est encore vide dans la pénombre …
Les lundis soirs : un cours d’histoire de l’art et d’analyse esthétique à découvrir !

Notre école propose et poursuit à l'intérieur d'un cursus scolaire, une initiation et un apprentissage des arts plastiques, visuels et de l'espace fondés sur des moyens simples universels-communs et primitifs. De l'éveil à la créativité, à sa découverte, à sa perception, jusqu'à l'autonomie de la réflexion et de ses actes.

Moyens peu coûteux, éprouvant l'intuition, l'imagination et l'intelligence créatrice à travers le faire, permettant à l'élève d'édifier et de donner sens à une pratique artistique déterminée, l'ouvrant ainsi à une infinité de possibles.

La formation de base proposée est celle qui permet l'apprentissage du regard et la libération de la main de sortes que le regard puisse concevoir et la main accomplir, par quelque moyen que ce soit et si nécessaire en passant sans césure d'un moyen à l'autre. Ce n'est qu'alors que l'individu peut tirer profit de techniques diversifiées-plus complexes.

Ce qui signifie que nous réaliserons un décloisonnement des "ateliers", échanges et passerelles choisis et progressifs, tenant compte des demandes et des besoins de l'élève, les suscitant plutôt que les imposant dans le respect néanmoins de l'organisation du cursus scolaire. En outre nous proposons, et sommes attachés, à un processus pédagogique individualisé, différencié dans la matière comme dans la durée. Soucieux des différences de la personne rencontrée - enfant et adulte - de son expérience, de son vécu.